¿Qué entendemos por educar (desarrollo integral)?

5. ¿Qué entendemos por educar (desarrollo integral)?

Todo proceso de E-A (Enseñanza – Aprendizaje) tiene como objeto el desarrollo integral del alumno/a, pero hay que tener en cuenta las posibilidades de cada estudiante para su correcto desarrollo. Es decir, cada alumno/a tiene unas posibilidades y unas debilidades y el educador debe captarlas para trabajar su desarrollo integral.

Existen una diversidad de historias en las que los alumnos han sido ejemplos de superación gracias a las investigaciones de los maestros/as en sus fortalezas. Donde el desarrollo integral es el desarrollo de las posibilidades reales de cada persona, y esto es lo fundamental de la educación, que los maestros sepan captar las posibilidades de desarrollo de sus alumnos.

No obstante la detección de estas fortalezas no es camino simple, corto y fácil, sino que es un proceso de búsqueda de posibilidades en el que hay que presentar ofertas alternativas: ciencia, agricultura, profesiones varias (fontanero, cerrajero…), etc., y a partir de ahí captar el desarrollo del estudiante según su evolución.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Los saberes de la religión.

9. Los saberes de la religión. a. Estudio analítico / positivo/ descriptivo Se considera analítico todo estudio que evalúa una presunta relación causa-efecto. El presunto agente puede ser tanto un factor etiológico como un tratamiento o intervención para prevenir o mejorar una situación, en el caso de la religión podemos comparar el estudio analítico con la Historia, ya que esta es la rama que nos explica el por qué las cosas están como están ahora mismo, qué proceso ha tenido que ocurrir para que actualmente las tradiciones religiosas o sus creencias sean de esta manera. El estudio positivo es un término utilizado para referirse a un estudio con resultados que indican un efecto beneficioso de la intervención sometida al estudio. El término puede generar confusión porque puede referirse tanto a la significación estadística como a la dirección del efecto, pero en el caso de la religión, podemos poner como ejemplo la sociología y la psicología, en la cual hablan...

Diferencia entre E.R,E y Catequesis.

7. Diferencia entre E.R.E y Catequesis a) Límites (acuerdos) Características que se impregnan la E.R.E (Enseñanza Religiosa Escolar), qué se debe y qué no se debe hacer en la escuela con las clases de religión. ERE & CATEQUÉSIS Formación Adhesión Conocimiento Profesión de fe En la escuela sólo podemos dar a conocer qué son las religiones, o qué es la religión católica. Siempre con la mayor objetividad posible y al margen de los que la imparten como los que la reciben. Muchos se creen que la clase de religión es un medio para convertir a los alumnos. En la escuela se debe informar con naturaleza en qué consiste la religión sin pretensiones de conversión. Por lo que no hay inconveniente en que unos padres ateos lleven a sus hijos a clases de religión, pues se trata de que los hijos conozcan en qué consiste la religión. b) ¿Podría un ateo dar clase? En principio sí, pero es...

Representaciones de la imagen de Dios.

13. Diversas representaciones de la imagen de Dios que pueden ser: Personales. Son aquellas representaciones que nos muestran a los dioses como personas, mostrando cada una de las características humanas. Es decir, dos piernas, dos brazos, etc. Afrodita Afrodita era la diosa griega del amor, la lujuria, la atracción física y el sexo. En un mundo como la Antigüedad, en el que las relaciones sexuales no eran consideradas como algo pecaminoso ni negativo, el ámbito de influencia de la diosa Afrodita era amplio y variado, lo que explica la gran atención que recibió esta diosa, tanto desde el punto de vista del desarrollo de sus mitos como de la aparición de todo tipo de cultos a lo largo y ancho del Mediterráneo. En efecto, Afrodita fue una de las divinidades más veneradas en la Antigüedad, contando con grandes templos en las principales ciudades y santuarios. Tal fue la fuerza de esta diosa que acabó por absorber a todas las divinidades menores ...

Religión, Cultura y Valores

Buscar este blog